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作者:來源:宣傳部發布時間:2019-06-05點擊數:160

根據第十四屆“劍橋杯”教學系列活動安排,64日下午在教師發展中心舉行“如何實施‘課程思政’”研討會。主講人爲思政教學部副主任楊楠,來自各二級學院、教學部20余名教師參加研討。

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研討過程中,楊楠副主任介紹通過“課程思政”深化教書育人內涵,探尋各專業、各類課程思想政治教育的切入點,強化教師的立德樹人意識,在課程中有機融入思想政治教育元素,建設“課程思政”試點課程。從理論淵源、總體設計思路、重要意義及保障機制幾方面闡述了“課程思政”課程改革的內容。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調,要用好課堂教學這個主渠道,各類課程都要與思想政治理論課同向同行,形成協同效應。因此,必須從高等教育“育人”本質要求出發,抓住課程改革核心環節,著力將教書育人落實于課堂教學的主渠道之中,深入發掘各類課程的思想政治理論教育資源,發揮所有課程育人功能,落實所有教師育人職責。

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課程思政改革的設計總體思路體現在目的、目標和手段三方面。其中,目的是指在向學生傳授課程知識的同時樹立正確的價值觀;目標指的是寓道于教、寓德于教、寓教于樂;具體手段有畫龍點睛式、專題嵌入式、元素化合式、隱性滲透式等。針對學校發展和學生實際,建議教師在進行課程思政研究時注意要掌握好課程思政的“度”,不能爲了“思政”而“思政”,專業教育仍然是第一位的;同時,學生最缺乏的就是專業教育中的“精神內核”,思想引領一定要成爲教學內容和手段改革的“指南針”。

最後,楊楠副主任強調實施“課程思政”在制度上要建立健全課程思政管理體制和運行機制,在思想上要提高教師育人意識,充分發揮“課程思政”在思想政治、人文素養和職業操守養成教育中的重要作用。

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参加研讨的各专业教师认真思考适合本专业课程的课程思政元素,积极响应学校“课程思政”改革的要求,会后很多老师都与思政教学部教师联系,希望得到更多的关于“课程思政”的研究思路。老师们坚持把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全员育人、全方位育人,不断提高人才培養质量。

□供稿:思政教學部  教師發展中心